成都市初高中生綜合素質(zhì)評價程序及要求
綜合素質(zhì)評價方式 以事實為依據(jù),采取定性與定量相結(jié)合的多元方式進行,學(xué)生的學(xué)習(xí)成長情況通過“成都市綜合素質(zhì)評價記錄管理系統(tǒng)”。
綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析,是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。全面實施綜合素質(zhì)評價,對學(xué)生規(guī)劃人生、對學(xué)校切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式具有重要意義。
以成都舉例,成都市初中生/高中生的綜合評價填報是有統(tǒng)一平臺系統(tǒng),需要每個學(xué)生都填寫。
初中生不怎么看星章了,但還是要看榮譽,看綜合素質(zhì)評價,因為綜評和學(xué)生檔案,中考乃至高考都有關(guān)系。
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